Copilăria nu poate fi concepută fără lumea fabulosului oferită de basme sau poveşti. În atmosfera aceasta, copilul nu participă motric, ci intelectual şi afectiv . Poveştile îmbogăţesc deprinderile de a comunica, îmbogăţesc vocabularul, cultivă sentimente frumoase, stimulează imaginaţia şi creativitatea,
Cărțile sunt foarte importante în viaţa copilului. Cartea este o comoară fără preţ și formează baza puternică şi de durată a culturii unui copil. Cu ajutorul cărților, copiii își vor dezvolta vocabularul, vor înțelege ce se întâmplă în jurul
Jocul figurează ca formă de activitate dominantă încă ontogeneza timpurie. Dezvoltarea psihologică a copilului nu se realizează de la sine, ci copilul se dezvoltă şi prin el însuşi, recurgând, conform lui E.Claparéde „în mod instinctiv” la două instrumente fundamentale:
SĂPTĂMÂNA: 25-29.11.2019 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:” SUNT MÂNDRU ROMÂNAȘ” (săptămână independentă) GRUPA MIJLOCIE Please follow and like us:
PLANIFICARE ANUALĂ Grupa mijlocie
SĂPTĂMÂNA: 18.02.-22.02.2019 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum a fost, este și va fi aici pe Pământ? TEMA PROIECTULUI: DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ANIMALE SĂLBATICE GRUPA MICĂ Please follow and like us:
Primesc adesea întrebări legate de jucăriile pe care le achiziționăm și despre cum reușim să ne organizăm activitățile din timpul liber. Răspund mereu și vă promit că voi încerca să postez mai des articole despre joaca noastră structurată de
SĂPTĂMÂNA: 11.02-15.02.2019 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum a fost, este și va fi aici pe Pământ? TEMA PROIECTULUI: DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ANIMALE DOMESTICE Nivelul II Please follow and like us:
SĂPTĂMÂNA: 28. 01.2019- 01.02.2019 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum planifică/organizează o activitate? SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ” CÂT DE MULTE AM ÎNVĂȚAT? (evaluare sumativă) GRUPA MICĂ Please follow and like us:
Evaluarea este o activitate complexă prin care sunt colectate, prelucrate si interpretate informaţiile privind starea si funcţionalitatea sistemului, a rezultatelor şcolare şi care conduce la aprecierea lor pe baza unor criterii valorice si influenţează evoluţia de ansamblu a sistemului