Fluturașii mei de la grupa mare se pregătesc intens pentru începerea școlii/ clasei pregătitoare ( după caz). Am  învățat deja câteva litere, așa că aveam nevoie de ceva mai special pentru a le recapitula.

De obicei, mă folosesc de caietele speciale ( noi le-am învățat în ordinea prezentată acolo), dar ieri le-am pregătit o multitudine de materiale și câteva jocuri distractive.

Este o activitate complexă și poate deveni plictisitoare pentru unii copii. Ai mei au fost foarte receptivi și nu s-au plictisit deloc. La sfârșit , chiar au mai cerut câteva materiale să se joace liber cu ele sau câte o fișă de lucru în plus. Activitatea în sine durează cam o oră ( depinde de numărul de copii). Eu am lucrat cu cei de grupă mare, dar spre sfârșit i-am implicat și pe cei mici ( atunci când lucrurile s-au simplificat).

Noi am realizat o parte a activității, apoi am făcut pauză de masă, am cântat și dansat puțin ( ne-am folosit de rutine și tranziții), apoi ne-am întors la treabă. Activitatea foarte fi cu succes considerată una integrată, fără să depășească timpul permis.

Să ne apucăm de treabă!

Mai întâi am pregătit cosulețele cu cele necesare:

  • litere colorate decupate;
  • litere din plastilină de casă ( o să pun cât de curând rețeta pe blog);
  • jetoane cu diverse obiecte care începeau cu literele învățate de noi;
  • jetoane cu litere;
  • corespondențe literă mare de tipar-literă mică de tipar;
  • hârtiuțe colorate;
  • fișe de lucru, descărcate de aici;
  • fișe cu literele învățate;
  • tablă magnetică.

literele alfabetului gradinita

invătam alfabetul la gradinita-joc

Pentru început, le-am dat celor mici de lucru la măsuțe, iar pe cei mari i-am așezat în semicerc ( dezavantajele grupei combinate).

Am vorbit despre literele învățate( A,C, E, I, M, N, R, U ) și am dat exemple de cuvinte care încep cu ele:

A: ac, ață, arici, alb, albină;

C: căpșună, caisă, cap, câine, cot;

E: elegant, elan, elev, elefant;

I: iepure, iarbă, iute, iaz;

M: mama, masă, mare, mic, morcov;

N: nas, nor, noi;

R: România, român, râmă, reptilă;

U: umbră, umbrelă, urs,urât.

De asemenea, am dat exemple de câteva cuvinte care conțin litera respectivă sau care se termină cu ea ( de ex. A: masă, mama).Aici mai avem ceva de lucru, nu ne descurcăm atât de bine!

Apoi, am luat fiecare cuvânt dat ca exemplu și l-am despărțit în silabe, apoi am numărat silabele și sunetele.

După aceea, am scris pe tablă câte o literă pe care o cunoșteau ei mai bine.

ne jucam cu literele la gradinita

Le-am ales și pe tabla magnetică.

ne jucam cu literele la gradinita

Am jucat ”Măna Oarbă”: fiecare copil închidea ochii și extrăgea câte o literă dintre cele decupate și cele din plastilină de casă și o numea ( N de la nas, M de la mama).

collagesxAici am făcut noi pauză.

După ce am revenit la măsuțe,am potrivit literele mari de tipar cu cele mici, folosindu-ne de câteva jetoane .

ne jucam cu literele la gradinita

Folosindu-ne de câteva imagini , le-am sortat în funcție de litera cu care începeau.

ne jucam cu literele la gradiinita

Pentru că pe caietele speciale ne lovim mereu de literele mici de tipar și le recunoaștem mai greu, am încercat să le scriem.

ne jucam cu alfabetul la gradinitaUltima activitate și cea mai interesantă a fost lipirea.Acum i-am implicat și pe cei mici, chiar dacă nu au reținut ei foarte bine litera pe care au lucrat. Fișele se pot decărca de aici :litere.

ne jucam cu literele la gradinita

ne jucam cu literele la gradinita

A fost o activitate prin care mi-am atins cu succes obiectivele propuse. Copiii au fost tare încântați, iar când au sosit părinții le-au arătat cu mare entuziasm rezultatele muncii lor. Am primit și felicitări din partea părinților, ceea ce m-a bucurat!

 La ce vârstă au început să recunoască literele, copiii voștri? Cum îi ajutați să le consolideze?

Facebook Comments
Consolidăm literele alfabetului
Tagged on:                     

25 thoughts on “Consolidăm literele alfabetului

Anunta-ma daca iti place....

%d bloggers like this: